정말 멋진 날이야

■ 평범하지만  글쓴이의  개성이  느껴지는  작품이어야  한다 .

맞춤법과 띄어 쓰기는 물론 어휘가 정확히 제자리에 앉은 단단한 문장 복선을 여러 군데 깔아가며 극적 효과를 진작시키는

단조롭지 않은 구성이어야 한다 .

■ 용어의 뜻을 정확하게 전달하기 위해 괄호 안에 한자를 넣는다.

처음 소설을 쓰는 사람은 성격 발전과 성격 분열 중 한가지 요소만을 사용할 것을 강력히 제안한다.

* 흥미를 이끄는 방법은 끝까지 인식지점을 지연 시키는 방법이다.

* 적어도 한 가지 이상의 클라이막스 선행분규를 일으키는 사건은 그보다 앞서  일어난 것으로 역전이 불가능한 인과관계의 사건의

결과로부터 발생되어야 한다.

이것은 다시 주인공으로 하여금 대 분규를 해결하는 결정을 내리게 하거나 또는 그결정이 다른 작중 인물에 의해 주인공에게 강요

되도록 하여야 한다.

* 실제 생활상의 사건보다 더욱 흥미 있고 자극적인 소분규를 만들기 위하여 작가는 소분규를 과장 해야 한다.

■ 모든 사건의 분규는 근본적으로 주인공과 연관이 있어야 한다.

* 소설에서 속도를 진행시키지 못할때 다른 소분규를 일으켜 다시 끌고 가야 한다.

  일인칭 단수 : 나는 산보하였다. 

  일인칭 복수 : 우리는 산보 하였다.

  삼인칭 단수 : 그는 산보하였다.

  삼인칭 복수 : 그들은 산보 하였다.

■ 처음 저술하는 초보자는 일인칭으로 쓴다

* 이유  :  문법적 형태를 쉽게 다룰 수 있다  대다수가 자서전적 소설이기 때문

■ 결론적으로 작가 지망가는 -  삼인칭이든  일인칭이든 한 가지만 선택하여야 한다.

■ 화자가 일인칭의 주인공일 때 ■

화자는 단수 주인공이다.소설을 써본 기억이 없는 사람에게 유리하다.

■ 장점

대화에서  일상적으로  사용하는  형태이므로  쉽게 다룰 수 있다.

특히 뛰어난 점은 -

해설의 오류를 피할 수 있다는 것이다.

실감나는 이야기를 할 수 있다.

개인경험을 바탕으로 글을 쓰는 것이니 이야기 신빙성에 대한 독자의 의문을 제게해 준다.

■ 단점

자신을 주인공의 개인적 틀 안으로 제한시켜야 한다. 화자는 겸손해야 한다.

자신이 용감하거나 관대하다는 말을 스스로 할 수 없다.

한 인물만의 생활을 대신 경험하게 되므로 지루해 질수 있고 주인공의 묘사가 제한된다

■ 화자가 삼인칭 주인공일 때 ■

" 나 " 라는 대명사가 주는 확신과 친밀감을 제외하고  장점을 많이 지니고 있다.

■ 장점

작가가 제한된 또는 비제한된 전지적 권한을 사용할 수 있다

주인공이 모르고 있는 점을 독자에게 암시할 수도 있다.

■ 단점

친밀감 상실 . 초보자로서의  해설의  오류에 빠질 수 있다.

■ 착상은 개인의 실제 경험을 바탕으로 한다.

개인 경험을 바탕으로한 소설은 허구적 내용도 포함하며 실제보다 더 흥미롭고 자극적이며 의미깊게 되도록 과장되게 한다.

* 개인의 경험중 발생하였을 가능성이 있는 사건을 근거로 착상한다.

* 보고 들은 걸 토대로 개인의 경험은 소설의 착상을 제공할 수 있다

* 어떤 대상의 혐오감은 소설의 착상을 제공할 수 있다 .

* 한 시대의 사건 ,신문기사가 소설의 착상을 제공할 수 있다.

* 우연한 사건이 소설의 착상을 제공한다.

* 작가의 무엇에 대한 열망은 소설의 착상의 근본이 될 수 있다.

* 사회적 격변은 소설의 근원이 될 수 있다.

* 착상은 작가에게 작품을 쓰고자 하는 취지를 불러 일을켜야 하며,그러한 취지를 한 문장으로 진술할 수 있어야 한다.

* 취지에 대한 작가의 태도는 소설을 쓰고자 하는 목적이 명시되게 해야 한다.

그의 목적은 한 마디로 표현되어야 하며 이런 목적 명시는 소설 저작에 있어 작가가 취해야 할 방향을 제시해 준다.

( 소설을 통해 무엇을 보여주고 무엇을 나타내려고 하는가 명백히 나타나야 한다. )

* 소설이 묘사하는 인물 및 환경에 대하여 잘 알고 있어야 한다.

***** 처음에는 개인의 경험을 바탕으로 한 소설을 쓰는 것이 좋다 .

다루려는 내용이 남의 이목을 꺼리는 가정 내의 비밀스런 것이라면, 사물.지명및 작중 인물의 이름을 바꿀 수 있다.

일반 대중에게 알려지고 싶지 않다면 삼인칭 소설을 쓰면 될 것이다 

* 주인공으로  하여금  주변 환경의  갈등과  충돌하게 하여야 한다.

* 주인공을 주위 환경에서 근절시켜 낮선 환경으로 옮겨버림으로서 환경과 갈등을 겪게 할 수 있다

* 주인공을 낮선 환경과 성격상 맞지 않는 환경에 처하면 갈등을 겪게 된다.

* 주인공의 성격 밖의 사건에서 소설을 시작

( 연못 때문에 신발을 잃어버렸고,신발 때문에 말을 잃어버리고,말 때문에 말탄 자도 없어져

마침내 전쟁에서 지게 된다는 식으로.... )

* 주인공의 성격 밖에서 발생하여 인과관계에 있는 일련의 사건을 연속적 등장시키는 사건을 선두로 소설을 쓰기 시작한다

* 주인공의 주요 동기 유발력은 명백한 목표에 도달하는데 성공할 것인가 아니면 실패 할 것인가 ?

( 작가는 대답을 알지만 독자는 모른단 사실로 인해 독자는 계속 소설을 흥미로 읽어 나간다.

이 원리로 스토리를 전개해 나가는  데 매우 중요한 일이다. )

* 작품을 쓸 때 먼저 작품의 공간을 먼저 설정한다. 감방이든,변두리든, 공장이든......

제목과 같은 이름을 가진 주인공은 극히 묘한 인물이다.

그는 사악하고 교활할뿐만 아니라 조소하기를 잘하는 주정뱅이로 죽음 이외에는 아무것도 두려운 것이 없었다.

게다가 총명한 동시에 기지에 뛰어난 인간악을 함께 구비한 인물이다.

그는 배를 타고 여행중이었다.

마침 양을 잔뜩 실은 상인과 같이 배를 타게 되었다.

상인은 팡타그뤼엘의 가난해 보이는 모습을 보고 가난뱅이라고 모욕적인 말을 한다

이말은 들은 그는 복수를 결심한다.

그리하여 상인을 구슬려 두목급으로 보이는 제일 큰 양 한 마리를 비싼 값으로 산다.

그리고는

두말없이 그 양을 바다로 집어 던져 버렸다.

그런데 양에게는 두목급인 양을 따라 맹목적으로 행동하는 습성이 있다.

물론 그것을 다 알고는 한 짓이었다.

그러자 다른 양들 전부가 동시에 울무짖으며 차례로 바다를 행해 몸을 던겨 다 같이 익사해버렸다.

상인은 마지막 남은 양의 꼬리에 매달려 있다가 양과 함께 바다로 떨어져 죽었다 한다.

그렇게 복수는 참혹하게 끝났다. 

■ 퇴고의 기준 ■

 - 주 제 -

1.주제가 분명하게 드러나는가

2.주제의 표현은 정확한가

3.주제 벗어나 다른 게 강조되고 있지 않은가

 - 내 용 -

1.문맥은 정확한가

2.의도한 대로 내용이 되어 있는가

3.내용을 표현함에 논리적 모순은 없는가

4.저속한 내용은 없는가

5.내용의 모방은 없는가

 - 단 락 -

1.단락의 구분은 정확한가

2.단락과 단락의 연결은 정확한가

3.관점의 중복은 없는가

4.논점,화제의 제시에 중복은 없는가

5.시제의 혼란은 없는가

6.능동,피동의 혼란은 없는가

7.부자연스런 점은 없는가

 - 문 장 -

1.문장의 흐름은 정확한가

2.한 문장에 두가지 생각이 중복되지 않는가

3.주어와 서술의 관계는 정확한가

4.문장이 너무 길지는 않은가

5.불필요한 문장은 없는가

6.수식어는 정확한가

7.더 좋은 문장으로 바꿀 수는 없는가

 - 용 어 -

1.틀린 용어는 없는가

2.표준말 사용은 정확한가

3.특수 용어에 대한 처리는 정확한가

 - 문법. 표기. 부호 -

1.접속사의 사용은 정확한가

2.조사의 사용은 정확한가

3.문장 부호는 정확하게 사용되었는가

4.한글 맞춤법은 정확한가

5.띄어 쓰기는 맞는가

6.원고지 쓰는 법은 정확한가

* 제목이 글 내용과 적절한가

■ 제목은 -

1.내용과 너무 동떨어진 것은 피한다

2.평범하지 않고 특색있는 제목을 택한다.

17세기 프랑스의 우화시인인 라 풍테에느의 우화시 제1권 제10화인  늑대와 어린 양의 제 1행에 쓰인 말이다.

라 풍테에느가 살던 시대는 날으는 새도 떨어뜨린다는 위세 당당한 루이14세였다. 

그러므로  태양왕을 등에 업은  귀족과 성직자들의  횡포는 이루 말할 수 없었고  백성들의 원성도 대단했다.

"가장 강한 자의 주장이 언제나 정의다"

이  명언은 봉건시대 지배자의 압정을 풍자한 통렬한 아이러니다.

■늑대와 어린양■의 이야기는 짧다.

목마른 어린양이 물을 마시던중 늑대가 나타나 물을 더럽히는 무례한 놈이라고 꾸짖는다 

어린양은 사정하면서 스무 발짝 아래 내려가서 마시겠노라고 해도 안된다는 것이다. 

늑대는 어린양에게 " 작년에 네 놈이 나한테 욕을 했지 " 라고 트집을 잡는다. 

어린양은 대답하기를 " 작년에는 내가 이세상에 태어나지도  않았는걸요 ".라고 대답하자  

늑대는 그렇다면"니 형이나 니 아버지거나 가족임에 틀림없다" 라고 말도 안되는

트집을 잡으며 어린양을 끌고가 잡아 먹는다

그래서 가장 강한 자의 주장이 언제고 정의다 라는 말이 생겼다 .

동화창작 5

■ 높임말과 보통말의 사용 ■

1.- 하였습니다 (높임말)

2.- 했다 (보통말)

3.- 했어요(예사 높임말)

* 하였습니다는

오랫동안 사용해온 형식으로 동화는 으례 그렇게 쓰는 것으로 인식 하지만 반성의 소리가 높다.

하였습니다는 문장의 템포가 늦고 너무 교훈적,교육적,전통적이어서 부담가며 깔끔하거나 참신하지 못하다는 여론이 있다.

"하였습니다" "했지요"를 적절히 병행해서 사용한다.

예) 아저씨는 침착하게 차를 몰아 할아버지 마을의 산모퉁이를 돌아 오르고 있었습니다.

바로 그때였지요 내가 아저씨를 얼핏 본 것은 ...

예문에서 "바로 그때였습니다"로 끝나는 것이 아니라 - "바로 그때였지요"썼을때

다소 문장 변화를 주면서 템포를 약간 앞당긴 것 같은 느낌을 받는다.

또는 " 주인아저씨는....돌아 오르고 있었다.

바로 그때였다 .

내가 아저씨를 얼핏 본 것은.....

" 얼핏 동화스런 분위기가 아니고 소설의 한 구절을 읽는 것 같은 느낌이 들지 않는지 ?

또 다르게

"아저씨는...돌아 오고 있었지.바로 그때였어. 

내가 아저씨를 얼핏 본 것은... "

이야기로 들려주는 보통말은 소설같지만은 않고 변화가 있으며 친근감이 있지 않은가.

■ 대화구와 사고구의 구사법 ■ 

문장을 생동감 있게 그려 가는데 필수적인 게 대화구와 사고구다.

대체로 대화구는 큰 따옴표 " "를 쓰고 사고구는 작은 따옴표 '' 를 사용한다.

때로는 짧은 대화구 하나가 몇장 분량의 지문보다 소중 하고 독자의 이해와 현장감을 주는데 결정적 영향을 미치게 된다.

그러나 대화구의 과용과 남발은 경계한다.

* 그렇다고 사고구의 남용은 독자들의 사고를 자칫 막아버리고  그 폭을 줄이는 잘못을 범할 수 있다.

* 적절한 한두 귀절의 사고구는 의미 전달에 탁월한 효과를 보일 때가 있다.

예) '저 도깨비란 녀석 어떻게 혼내 주어야 겠는데 하는 것과 '도깨비   녀석에게 혼을 좀 내 주고 싶었습니다. 

그래서 곰곰히 생각하였습니다. 좀처럼 좋은 생각이 떠 오르지 않습니다.' 라고 하는 것은 실감면에서  다른 것이다

* 문장의  처음과  가운데,

  끝맺음의 순서가 이상적이다.

* 글은 작가편이 아닌 독자편에서 써야 한다.

* 동화를 쓸때 누구나 한 번쯤 안데르센의 대표작들을 읽어 보고  동심으로 들어가라

* 너무 주제에 치우쳐 큰소리를 내거나

철학적 종교적인 구절들을 노출시켜 흥미를 떨어뜨리는 경우가 있다는 것을

초보자는 알아야 한다

동화창작4 

쓸거리가 정해지면 

1.어떤 차례로 쓸까 ?

2.주제의 비중을 어떻게 배치할까 ?

3.공감대 형성은 알맞게 되었나 ?

1.차례 정하기

보통 시간의 흐름이나 사건의 발단,전개,절정,결말등의 보편적인 방법을 쓰는 게 통념이지만 동화의 경우는 예외가 많다.

결말부분이  앞에  오기도 하고 , 전개부분이 앞서기도 한다. 

2.주제의 비중 정하기

주제가 너무 노출안되게 감안하고 있는가 ?

처음,가운데,끝맺음에 주제가 골고루 녹아 들도록 배치하였는가 ?

3.공감대 형성의 노력

주제와 예문은 적절한가 ?

주제와 관계가 멀거나(적절하지 못한것) 감동을 줄만큼  호소력이 없으면  독자들로부터 외면을 당하게 된다.

서두의 중요성

작품의 서두는 사람으로 치면 얼굴과 같다.

독자들은 서두를 읽고 더 읽어 나갈 것인가를 결정한다.

더구나 서두는 한 작품의 발단부분이므로 서두를 통하여 독자는 결과나 흥미 유무를 예견한다.

서두에 실패하면 그 글도 실패라는 말은 진리.

* 동화는 내용이 소박하고 진솔해야 한다.

* 읽는 사람으로 하여금 부담이 없고 쉬우면서도 많은 것을 느끼게 해야 좋은 것이다  

* 미사여구를 필요 이상으로 사용하면 실감도 줄어들고 진실성도 결여된다.

* 시적인 문장이란 적절한 비유와 언어의 절제도 내포하고 있음을 명심해야 한다

* 재미에는 

1.감동을 주는 글

2.마음을 즐겁게 하는 글

3.모범이 되는 글

4.깨달음을 주는 글

일반적으로 창작은 소재.구상.기술.퇴고.감상의 단계를 밟게 된다

예) 본 것 :주렁 주렁 사과가 매달린 사과나무 한 그루.

 생각한 것 :열매를 나눠 주는 손(부처님의 손)

본 것 : 냄새가 나는 껍질 속에 싸인 은행나무 열매 

생각한 것 : 귀여움을 받는 은행이 될 때가지 온갖 괴로움을 겪어야 하는 인내심

* 작가는 귀를 활짝 열고 가슴으로 듣고 , 느끼며 생각한다.

* 마음 문을 활짝 열고 주변을 자세히 살피는 버릇을 길러야 한다.

* 사물이나 행동을 어떻게 가슴으로 옮기느냐가 제일 중요한 첫 관문이다.

인간성 회복을 주제로 다룬다면

1.참다운 삶에 대한 이상 추구

2.인간애 강조

3.물질문명의 비정 고발

4.경노사상과 애향심 전통계승

5.가치관의 붕괴에 대한 경고

6.동심의 부재에 대한 경각심

자연애를 주제로 다룬다면

1.동 식물에 대한 관심과 사랑.

2.산과 들 땅에 대한 관심과 사랑.

3.샘물. 시냇가. 강물. 바다.구름.비. 눈. 이슬.무지개.안개에 대한 관심과 사랑.

4.천체 .우주에 대한 관심과 사랑.

향토애,조국애,인류애를 주제로 다룬다면

1.내 고장의 위치와 지형.

2.내 고장의 특색과 명소

3.내 고장의 인심과 인물

4.내 고장의 역사와 전설

5.내 고장의 풍습

6.내 조국의 역사와 전통

7.내 조국의 현재와 미래

8.인류의 이상

예) 인간애

들길을 가다가 우연히 활짝 핀 풀꽃 무더기를 보았다 . 

풀 위에 쏟아져 내리는 햇빛에 눈길을 준다.

이렇듯 값비싼 장미꽃이나 모란꽃

위에도 햇빛은 골고루 비치고 있다.평등.

인간도 빈부의 차나 지위의 고하를 막론하고 차별대우를 받아서는 안된다.

동화의 창작법 

동화는 동화에 대한 이해와 소명의식이 있어야 한다. 톨스토이도 그의 말년에 " 단 몇 편의 참된 동화를 남길 수 있다면 문학에 후회가

없겠다."라고 했다.

* 민족문학으로 그만큼 독자의 폭이 넓기 때문에 민족의 정통성과 인류애를 바탕으로 써야 한다

* 종교나 철학의 범주 안에 머물러선 안된다.

* 윤리와 동기를 무시해서는 안된다.

(윤리관이 무엇보다도 먼저 고려되어야 함은 동화의 독자가 어린이라는 데 있다)

* 동심에 초점이 모아져 있어야 한다.

동화의 요건 

1.동화는 환상과 현실의 아름다운 접목에서 빚어진다.

2.동화의 문장은 다분히 시적이며 쉽고 소박해야 한다.

3.동화는 반드시 이상이 있어야 한다.

4.동화는 재미있어야 한다.

우수한 작품을 창작의 필수조건

1.동화를 많이 읽어야 한다.

2.많은 경험을 쌓아야 한다.

( 사물을 보되 다시 태어난 기분으로, 긍정적으로 또는 비판적으로 정관해 보면서 마음의 움직임을 잡아야 한다 )

3.많이 써야 한다.

* 환상은 결코 공상이 되어서는 안된다.

(허황한 공상은 절대금물이다. 환상은 반드시 현실의 기저 위에서만 존재. 우수한 환상의 창조가 그 동화 의 성패를 좌우한다.)

* 작품의 주제와 밀착되어야 한다.

(환상은 현실 접목이 아름답게 이뤄져야 한다)

* 문장이 간결해야 하고 함축성 있는 어휘를 사용해야 한다 

* 쉬운 말, 고운말을 골라 써야 한다.

* 반드시 재미 있어야 한다.